सामान्य मानवी शरीररचनासाठी अध्यापन साधन म्हणून 3 डी मुद्रण: एक पद्धतशीर पुनरावलोकन | बीएमसी वैद्यकीय शिक्षण

त्यांच्या शैक्षणिक मूल्य आणि व्यवहार्यतेमुळे त्रिमितीय मुद्रित शारीरिक मॉडेल (3 डीपीएएम) एक योग्य साधन असल्याचे दिसते. या पुनरावलोकनाचा उद्देश मानवी शरीरशास्त्र शिकवण्यासाठी 3 डीपीएएम तयार करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या पद्धतींचे वर्णन करणे आणि त्याचे विश्लेषण करणे आणि त्याच्या शैक्षणिक योगदानाचे मूल्यांकन करणे आहे.
खालील शब्दांचा वापर करून पबमेडमध्ये इलेक्ट्रॉनिक शोध घेण्यात आला: शिक्षण, शाळा, शिक्षण, अध्यापन, प्रशिक्षण, अध्यापन, शिक्षण, त्रिमितीय, 3 डी, 3-आयामी, मुद्रण, मुद्रण, मुद्रण, शरीरशास्त्र, शरीरशास्त्र, शरीररचना आणि शरीररचना ? ? निष्कर्षांमध्ये अभ्यासाची वैशिष्ट्ये, मॉडेल डिझाइन, मॉर्फोलॉजिकल मूल्यांकन, शैक्षणिक कामगिरी, सामर्थ्य आणि कमकुवतपणा यांचा समावेश आहे.
68 निवडलेल्या लेखांपैकी, क्रॅनियल प्रदेश (33 लेख) वर लक्ष केंद्रित केलेल्या अभ्यासाची सर्वात मोठी संख्या; 51 लेख हाडांच्या छपाईचा उल्लेख करतात. 47 लेखांमध्ये, 3 डीपीएएम संगणकीय टोमोग्राफीच्या आधारे विकसित केले गेले. पाच मुद्रण प्रक्रिया सूचीबद्ध आहेत. प्लास्टिक आणि त्यांचे डेरिव्हेटिव्ह्ज 48 अभ्यासात वापरले गेले. प्रत्येक डिझाइनची किंमत $ 1.25 ते 8 2,800 पर्यंत असते. Students-डीपीएएमची तुलना station-डीपीएएम संदर्भ मॉडेलशी केली. तेहतीस लेखांनी शैक्षणिक क्रियाकलापांची तपासणी केली. मुख्य फायदे म्हणजे व्हिज्युअल आणि स्पर्शा गुणवत्ता, शिक्षण कार्यक्षमता, पुनरावृत्तीपणा, सानुकूलता आणि चपळता, वेळ बचत, कार्यात्मक शरीररचनाचे एकत्रीकरण, चांगले मानसिक रोटेशन क्षमता, ज्ञान धारणा आणि शिक्षक/विद्यार्थ्यांचे समाधान. मुख्य तोटे डिझाइनशी संबंधित आहेत: सुसंगतता, तपशीलांचा अभाव किंवा पारदर्शकता, रंग खूप तेजस्वी, लांब मुद्रण वेळा आणि उच्च खर्च.
हे पद्धतशीर पुनरावलोकन दर्शविते की 3 डीपीएएम शरीरशास्त्र अध्यापनासाठी प्रभावी आणि प्रभावी आहे. अधिक वास्तववादी मॉडेल्सना अधिक महाग 3 डी प्रिंटिंग तंत्रज्ञान आणि दीर्घ डिझाइन वेळा वापरण्याची आवश्यकता असते, जे एकूणच खर्चात लक्षणीय वाढ करेल. योग्य इमेजिंग पद्धत निवडण्याची की आहे. अध्यापनशास्त्रीय दृष्टिकोनातून, 3 डीपीएएम शरीरशास्त्र शिकवण्याचे एक प्रभावी साधन आहे, ज्याचा शिकवणीच्या परिणामावर आणि समाधानावर सकारात्मक परिणाम होतो. जेव्हा जटिल शारीरिक क्षेत्राचे पुनरुत्पादन होते आणि विद्यार्थी त्यांच्या वैद्यकीय प्रशिक्षणात लवकर वापरतात तेव्हा 3 डीपीएएमचा अध्यापन प्रभाव सर्वोत्तम आहे.
प्राचीन ग्रीसपासून प्राण्यांच्या मृतदेहाचे विच्छेदन केले गेले आहे आणि शरीरशास्त्र शिकवण्याच्या मुख्य पद्धतींपैकी एक आहे. व्यावहारिक प्रशिक्षणादरम्यान केलेले कॅडॅविरिक विच्छेदन विद्यापीठाच्या वैद्यकीय विद्यार्थ्यांच्या सैद्धांतिक अभ्यासक्रमात वापरले जाते आणि सध्या ते शरीररचनाच्या अभ्यासासाठी सुवर्ण मानक मानले जाते [१,२,3,4,5]. तथापि, मानवी कॅडॅविरिक नमुन्यांच्या वापरामध्ये बरेच अडथळे आहेत, ज्यामुळे नवीन प्रशिक्षण साधनांचा शोध घेता येईल [,,]]. यापैकी काही नवीन साधनांमध्ये वर्धित वास्तविकता, डिजिटल साधने आणि 3 डी प्रिंटिंगचा समावेश आहे. सॅंटोस एट अल यांनी नुकत्याच केलेल्या साहित्याच्या पुनरावलोकनानुसार. []] शरीरशास्त्र अध्यापनासाठी या नवीन तंत्रज्ञानाच्या मूल्याच्या दृष्टीने, 3 डी प्रिंटिंग ही विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक मूल्याच्या बाबतीत आणि अंमलबजावणीच्या व्यवहार्यतेच्या बाबतीत सर्वात महत्वाची संसाधने असल्याचे दिसून येते [4,9,10] ?
3 डी प्रिंटिंग नवीन नाही. या तंत्रज्ञानाशी संबंधित पहिले पेटंट 1984 ची आहेतः फ्रान्समधील एक ले महाट, ओ डी विट्टे आणि जेसी आंद्रे आणि तीन आठवड्यांनंतर यूएसएमध्ये सी हुल. तेव्हापासून, तंत्रज्ञान विकसित होत आहे आणि त्याचा वापर बर्‍याच भागात वाढला आहे. उदाहरणार्थ, नासाने 2014 मध्ये पृथ्वीपलीकडे प्रथम ऑब्जेक्ट मुद्रित केले [11]. वैद्यकीय क्षेत्राने हे नवीन साधन देखील स्वीकारले आहे, ज्यामुळे वैयक्तिकृत औषध विकसित करण्याची इच्छा वाढली आहे [१२].
बर्‍याच लेखकांनी वैद्यकीय शिक्षणामध्ये 3 डी मुद्रित शारीरिक मॉडेल (3 डीपीएएम) वापरण्याचे फायदे दर्शविले आहेत [10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19]. मानवी शरीरशास्त्र शिकवताना, पॅथोलॉजिकल आणि शारीरिकदृष्ट्या सामान्य मॉडेल्सची आवश्यकता असते. काही पुनरावलोकनांमध्ये पॅथॉलॉजिकल किंवा वैद्यकीय/शस्त्रक्रिया प्रशिक्षण मॉडेल [8, 20, 21] ची तपासणी केली गेली आहे. थ्रीडी प्रिंटिंग सारख्या नवीन साधनांचा समावेश असलेल्या मानवी शरीरशास्त्र शिकवण्यासाठी एक संकरित मॉडेल विकसित करण्यासाठी, आम्ही मानवी शरीरशास्त्र शिकवण्यासाठी 3 डी मुद्रित वस्तू कशा तयार केल्या जातात आणि या 3 डी ऑब्जेक्ट्सचा वापर करून शिकण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन कसे करतात याचे वर्णन करण्यासाठी आम्ही एक पद्धतशीर पुनरावलोकन केले.
हे पद्धतशीर साहित्य पुनरावलोकन जून 2022 मध्ये प्रिस्मा (पसंतीच्या रिपोर्टिंग आयटमसाठी पद्धतशीर पुनरावलोकने आणि मेटा-विश्लेषणे) वेळ निर्बंध न घेता मार्गदर्शक तत्त्वे वापरून घेण्यात आले [२२].
समावेशाचे निकष सर्व संशोधन पेपर होते ज्यात शरीरशास्त्र अध्यापन/शिक्षणात 3 डीपीएएम वापरणे होते. पॅथॉलॉजिकल मॉडेल्स, प्राणी मॉडेल, पुरातत्व मॉडेल आणि वैद्यकीय/शस्त्रक्रिया प्रशिक्षण मॉडेल्सवर लक्ष केंद्रित करणारे साहित्य पुनरावलोकने, अक्षरे किंवा लेख वगळण्यात आले. केवळ इंग्रजीमध्ये प्रकाशित केलेले लेख निवडले गेले. उपलब्ध ऑनलाइन अमूर्त लेख वगळण्यात आले. एकाधिक मॉडेल्सचा समावेश असलेल्या लेखांमध्ये, त्यापैकी कमीतकमी एक शारीरिकदृष्ट्या सामान्य होता किंवा अल्पवयीन पॅथॉलॉजी शिकवण्याच्या मूल्यावर परिणाम करीत नाही, त्यात समाविष्ट केले गेले.
जून २०२२ पर्यंत प्रकाशित केलेल्या संबंधित अभ्यासाची ओळख पटविण्यासाठी इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस पबमेड (नॅशनल लायब्ररी ऑफ मेडिसिन, एनसीबीआय) मध्ये साहित्य शोध घेण्यात आला. खालील शोध अटी वापरा: शिक्षण, शाळा, अध्यापन, अध्यापन, शिक्षण, शिक्षण, तीन- डायमेंशनल, 3 डी, 3 डी, प्रिंटिंग, प्रिंटिंग, प्रिंटिंग, शरीरशास्त्र, शरीरशास्त्र, शरीरशास्त्र आणि शरीरशास्त्र. एकच क्वेरी अंमलात आणली गेली: (((शिक्षण [शीर्षक/सारांश] किंवा शाळा [शीर्षक/सारांश] ऑर्लेरनिंग [शीर्षक/सारांश] किंवा अध्यापन [शीर्षक/सारांश] किंवा प्रशिक्षण [शीर्षक/सारांश] ऑरच [शीर्षक/सारांश] किंवा शिक्षण [शीर्षक/सारांश]) आणि (तीन आयाम [शीर्षक] किंवा 3 डी [शीर्षक] किंवा 3 डी [शीर्षक]) आणि (मुद्रण [शीर्षक] किंवा मुद्रित [शीर्षक] किंवा मुद्रण [शीर्षक]) आणि (शरीरशास्त्र) [शीर्षक) ]]/सारांश] किंवा शरीरशास्त्र [शीर्षक/सारांश] किंवा शरीरशास्त्र [शीर्षक/सारांश] किंवा शरीरशास्त्र [शीर्षक/सारांश]). पबमेड डेटाबेस व्यक्तिचलितपणे शोधून आणि इतर वैज्ञानिक लेखांच्या संदर्भांचे पुनरावलोकन करून अतिरिक्त लेख ओळखले गेले. कोणतीही तारीख निर्बंध लागू केली गेली नव्हती, परंतु “व्यक्ती” फिल्टर वापरला गेला.
सर्व पुनर्प्राप्त शीर्षके आणि अमूर्त दोन लेखकांनी (ईबीआर आणि एएल) समावेश आणि वगळण्याच्या निकषांविरूद्ध तपासणी केली आणि सर्व पात्रतेच्या निकषांची पूर्तता न करणारा कोणताही अभ्यास वगळण्यात आला. उर्वरित अभ्यासाची पूर्ण-मजकूर प्रकाशने तीन लेखक (ईबीआर, ईबीई आणि अल) यांनी पुनर्प्राप्त केली आणि त्यांचे पुनरावलोकन केले. आवश्यक असल्यास, लेखांच्या निवडीमधील मतभेद चौथ्या व्यक्तीने (एलटी) सोडविले. या पुनरावलोकनात सर्व समावेशाच्या निकषांची पूर्तता करणारी प्रकाशने समाविष्ट केली गेली.
तिसर्‍या लेखकाच्या (एलटी) देखरेखीखाली दोन लेखकांनी (ईबीआर आणि एएल) डेटा एक्सट्रॅक्शन स्वतंत्रपणे केले.
- मॉडेल डिझाइन डेटा: शारीरिक प्रदेश, विशिष्ट शारीरिक भाग, 3 डी प्रिंटिंगचे प्रारंभिक मॉडेल, अधिग्रहण पद्धत, विभाजन आणि मॉडेलिंग सॉफ्टवेअर, 3 डी प्रिंटर प्रकार, मटेरियल प्रकार आणि प्रमाण, मुद्रण स्केल, रंग, मुद्रण खर्च.
- मॉडेल्सचे मॉर्फोलॉजिकल मूल्यांकनः तुलना करण्यासाठी वापरलेले मॉडेल, तज्ञ/शिक्षकांचे वैद्यकीय मूल्यांकन, मूल्यांकनकर्त्यांची संख्या, मूल्यांकन प्रकार.
- 3 डी मॉडेल अध्यापन: विद्यार्थ्यांचे ज्ञान, मूल्यांकन पद्धत, विद्यार्थ्यांची संख्या, तुलना गटांची संख्या, विद्यार्थ्यांचे यादृच्छिकरण, शिक्षण/विद्यार्थ्यांचे प्रकार.
मेडलाइनमध्ये 418 अभ्यास ओळखले गेले आणि "मानवी" फिल्टरद्वारे 139 लेख वगळले गेले. शीर्षके आणि सारांश पुनरावलोकन केल्यानंतर, पूर्ण-मजकूर वाचनासाठी 103 अभ्यास निवडले गेले. 34 लेख वगळण्यात आले कारण ते एकतर पॅथॉलॉजिकल मॉडेल (9 लेख), वैद्यकीय/शल्यक्रिया प्रशिक्षण मॉडेल (4 लेख), प्राणी मॉडेल (4 लेख), 3 डी रेडिओलॉजिकल मॉडेल्स (1 लेख) किंवा मूळ वैज्ञानिक लेख नव्हते (16 अध्याय). ). पुनरावलोकनात एकूण 68 लेखांचा समावेश होता. आकृती 1 निवड प्रक्रिया फ्लो चार्ट म्हणून सादर करते.
या पद्धतशीर पुनरावलोकनात लेखांची ओळख, स्क्रीनिंग आणि समावेश सारांश फ्लो चार्ट
सर्व अभ्यास २०१ and ते २०२२ दरम्यान प्रकाशित केले गेले होते, २०१ 2019 च्या सरासरी प्रकाशन वर्षासह. Included 68 समाविष्ट असलेल्या लेखांपैकी (33 (%%%) अभ्यास वर्णनात्मक आणि प्रायोगिक होते, १ ((२ %%) पूर्णपणे प्रायोगिक होते आणि १ ((२ %%) होते. प्रायोगिक. पूर्णपणे वर्णनात्मक. 50 (73%) प्रायोगिक अभ्यासांपैकी 21 (31%) यादृच्छिकरण वापरले. केवळ 34 अभ्यास (50%) मध्ये सांख्यिकीय विश्लेषण समाविष्ट केले गेले. सारणी 1 प्रत्येक अभ्यासाच्या वैशिष्ट्यांचा सारांश देते.
Ortics 33 लेखांनी (%48%) मुख्य प्रदेशाची तपासणी केली, १ articles लेख (२ %%) यांनी थोरॅसिक प्रदेशाची तपासणी केली, १ articles लेख (२ %%) यांनी उदरपोकळीच्या प्रदेशाची तपासणी केली आणि १ contricts लेख (२२%) ने भागांची तपासणी केली. एकोणतीस लेख (75%) मध्ये 3 डी मुद्रित हाडांचा उल्लेख शारीरिक मॉडेल किंवा मल्टी-स्लाइस शरीरशास्त्र मॉडेल म्हणून केला.
3 डीपीएएम विकसित करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या स्त्रोत मॉडेल्स किंवा फायलींबद्दल, 23 ​​लेख (34%) मध्ये रुग्णांच्या डेटाच्या वापराचा उल्लेख केला गेला, 20 लेख (29%) मध्ये कॅडेरिक डेटाच्या वापराचा उल्लेख केला गेला आणि 17 लेख (25%) यांनी डेटाबेसच्या वापराचा उल्लेख केला. वापर आणि 7 अभ्यास (10%) वापरलेल्या कागदपत्रांचा स्रोत उघड केला नाही.
Studies 47 अभ्यासांनी (%%%) संगणकीय टोमोग्राफीवर आधारित 3 डीपीएएम विकसित केले आणि 3 अभ्यास (4%) मायक्रोसीटीचा वापर नोंदविला. 7 लेख (10%) ऑप्टिकल स्कॅनर वापरुन 3 डी ऑब्जेक्ट्स, एमआरआय वापरुन 4 लेख (6%) आणि कॅमेरा आणि मायक्रोस्कोप वापरुन 1 लेख (1%). 14 लेखांनी (21%) 3 डी मॉडेल डिझाइन स्त्रोत फायलींच्या स्त्रोताचा उल्लेख केला नाही. 3 डी फायली 0.5 मिमीपेक्षा कमी सरासरी स्थानिक रिझोल्यूशनसह तयार केल्या जातात. इष्टतम रिझोल्यूशन 30 μm [80] आहे आणि जास्तीत जास्त रिझोल्यूशन 1.5 मिमी [32] आहे.
साठ भिन्न सॉफ्टवेअर अनुप्रयोग (विभाजन, मॉडेलिंग, डिझाइन किंवा मुद्रण) वापरले गेले. मिमिक्स (मटेरलाइझ, ल्युवेन, बेल्जियम) बहुतेक वेळा (14 अभ्यास, 21%) वापरला जात असे, त्यानंतर मेशमिक्सर (ऑटोडस्क, सॅन राफेल, सीए) (13 अभ्यास, 19%), जिओमॅजिक (3 डी सिस्टम, एमओ, एनसी, लीसविले) ? . (7 अभ्यास, 10%).
साठ-सत्तर भिन्न प्रिंटर मॉडेल आणि पाच मुद्रण प्रक्रियेचा उल्लेख आहे. एफडीएम (फ्यूज्ड डिपॉझिट मॉडेलिंग) तंत्रज्ञान 26 उत्पादने (38%) मध्ये वापरले गेले, 13 उत्पादनांमध्ये मटेरियल ब्लास्टिंग (19%) आणि शेवटी बाइंडर ब्लास्टिंग (11 उत्पादने, 16%). स्टिरिओलिथोग्राफी (एसएलए) (5 लेख, 7%) आणि निवडक लेसर सिन्टरिंग (एसएलएस) (4 लेख, 6%) कमीतकमी वापरलेली तंत्रज्ञान आहे. सर्वात सामान्यपणे वापरला जाणारा प्रिंटर (7 लेख, 10%) म्हणजे कॉन्सेक्स 500 (स्ट्रॅटॅसिस, रेहोवॉट, इस्त्राईल) [27, 30, 32, 36, 45, 62, 65].
3 डीपीएएम (51 लेख, 75%) तयार करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या साहित्य निर्दिष्ट करताना, 48 अभ्यास (71%) प्लास्टिक आणि त्यांचे डेरिव्हेटिव्ह्ज वापरले. वापरल्या गेलेल्या मुख्य सामग्री म्हणजे पीएलए (पॉलीलेक्टिक acid सिड) (एन = 20, 29%), राळ (एन = 9, 13%) आणि एबीएस (ry क्रिलोनिट्रिल बुटॅडिन स्टायरेन) (7 प्रकार, 10%). 23 लेखांनी (34%) एकाधिक सामग्रीपासून बनविलेले 3 डीपीएएम तपासले, 36 लेख (53%) केवळ एका सामग्रीपासून बनविलेले 3 डीपीएएम सादर केले आणि 9 लेख (13%) यांनी सामग्री निर्दिष्ट केली नाही.
एकोणतीस लेख (43%) सरासरी 1: 1 च्या सरासरीसह 0.25: 1 ते 2: 1 पर्यंतचे मुद्रण गुणोत्तर नोंदवले गेले. पंचवीस लेखांनी (%37%) १: १ गुणोत्तर वापरले. 28 3 डीपीएएम (41%) एकाधिक रंगांचा समावेश होता आणि 9 (13%) छपाईनंतर रंगविला गेला [43, 46, 49, 54, 58, 59, 65, 69, 75].
चौतीस लेखांनी (50%) खर्च नमूद केले. 9 लेखांनी (13%) 3 डी प्रिंटर आणि कच्च्या मालाच्या किंमतीचा उल्लेख केला. प्रिंटरची किंमत $ 302 ते 65,000 डॉलर आहे. निर्दिष्ट केल्यावर, मॉडेलच्या किंमती $ 1.25 ते $ 2,800 पर्यंत असतात; हे टोकाचे स्केलेटल नमुन्यांशी संबंधित आहे [] 47] आणि उच्च-निष्ठा रेट्रोपेरिटोनियल मॉडेल [] 48]. सारणी 2 प्रत्येक समाविष्ट केलेल्या अभ्यासासाठी मॉडेल डेटाचा सारांश देते.
3 डीएपीएमची तुलना संदर्भ मॉडेलशी केली. या अभ्यासांपैकी, सर्वात सामान्य तुलना करणारा एक शारीरिक संदर्भ मॉडेल होता, जो 14 लेखांमध्ये (38%), 6 लेख (16%) मध्ये प्लास्टीनेटेड तयारी आणि 6 लेख (16%) मध्ये प्लास्टीनेटेड तयारी होता. व्हर्च्युअल रिअलिटीचा वापर, संगणकीय टोमोग्राफी इमेजिंग 5 लेख (14%) मध्ये एक 3 डीपीएएम, 3 लेखातील आणखी 3 डीपीएएम (8%), 1 लेख (3%) मधील गंभीर खेळ, 1 लेख (3%) मधील रेडिओग्राफ, व्यवसाय मॉडेलमधील व्यवसाय मॉडेल 1 लेख (3%) आणि 1 लेख (3%) मध्ये वाढीव वास्तविकता. तेहतीस (50%) अभ्यासानुसार 3 डीपीएएमचे मूल्यांकन केले गेले. पंधरा (48%) अभ्यास तपशीलवार रेटरचे अनुभव (तक्ता 3). 3 डीपीएएम 7 अभ्यास (47%), 6 अभ्यास (40%) मधील शारीरिक तज्ञ, 3 अभ्यास (20%) मधील विद्यार्थी (20%), शिक्षक (शिस्त निर्दिष्ट केलेले नाही) मध्ये 3 अभ्यास (20%) मध्ये 3 अभ्यास (47%) मध्ये 3 डीपीएएम केले गेले. आणि लेखातील आणखी एक मूल्यांकनकर्ता (7%). मूल्यांकनकर्त्यांची सरासरी संख्या 14 (किमान 2, कमाल 30) आहे. तीस-तीन अभ्यासांनी (49%) 3 डीपीएएम मॉर्फोलॉजीचे गुणात्मक मूल्यांकन केले आणि 10 अभ्यास (15%) 3 डीपीएएम मॉर्फोलॉजीचे परिमाणात्मक मूल्यांकन केले. गुणात्मक मूल्यांकन वापरणार्‍या 33 अभ्यासांपैकी 16 पूर्णपणे वर्णनात्मक मूल्यांकन (48%), 9 वापरलेल्या चाचण्या/रेटिंग्ज/सर्वेक्षण (27%) आणि 8 वापरलेले लिकर्ट स्केल (24%) वापरले. सारणी 3 प्रत्येक अभ्यासातील मॉडेलच्या मॉर्फोलॉजिकल मूल्यांकनांचा सारांश देते.
3 डीपीएएम शिकवण्याच्या परिणामकारकतेची विद्यार्थ्यांशी तीस-तीन (48%) लेखांची तपासणी केली आणि तुलना केली. या अभ्यासांपैकी, 23 (70%) लेखांनी विद्यार्थ्यांच्या समाधानाचे मूल्यांकन केले, 17 (51%) लिकर्ट स्केल आणि 6 (18%) इतर पद्धती वापरल्या. बावीस लेखांनी (%67%) ज्ञान चाचणीद्वारे विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाचे मूल्यांकन केले, त्यापैकी १० (%०%) प्रीस्टेस्ट आणि/किंवा पोस्टस्टेस्ट वापरली. अकरा अभ्यासांनी (%33%) विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे मूल्यांकन करण्यासाठी एकाधिक-निवड प्रश्न आणि चाचण्या वापरल्या आणि पाच अभ्यास (१ %%) इमेज लेबलिंग/शरीरशास्त्रीय ओळख वापरली. प्रत्येक अभ्यासामध्ये सरासरी 76 विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला (किमान 8, कमाल 319). चोवीस अभ्यास (72%) मध्ये एक नियंत्रण गट होता, त्यापैकी 20 (60%) यादृच्छिकरण वापरले. याउलट, एका अभ्यासाने (3%) 10 वेगवेगळ्या विद्यार्थ्यांना यादृच्छिकपणे शारीरिक मॉडेल नियुक्त केले. सरासरी, 2.6 गटांची तुलना केली गेली (किमान 2, कमाल 10). तेवीस अभ्यास (70%) वैद्यकीय विद्यार्थ्यांचा समावेश होता, त्यापैकी 14 (42%) प्रथम वर्षाचे वैद्यकीय विद्यार्थी होते. सहा (18%) अभ्यासांमध्ये रहिवासी, 4 (12%) दंत विद्यार्थी आणि 3 (9%) विज्ञान विद्यार्थ्यांचा समावेश आहे. 3 डीपीएएम वापरुन सहा अभ्यासांनी (18%) स्वायत्त शिक्षणाची अंमलबजावणी आणि मूल्यांकन केले. तक्ता 4 मध्ये प्रत्येक समाविष्ट केलेल्या अभ्यासासाठी 3 डीपीएएम अध्यापन प्रभावीपणाच्या मूल्यांकनाच्या निकालांचा सारांश दिला आहे.
लेखकांनी नोंदविलेल्या सामान्य मानवी शरीरशास्त्र शिकवण्याचे अध्यापन साधन म्हणून 3 डीपीएएम वापरण्याचे मुख्य फायदे म्हणजे वास्तववाद [, 55,] 67], अचूकता [, 44,, ० ,, २,] 85] आणि सुसंगतता बदल [] 34] यासह दृश्य आणि स्पर्शिक वैशिष्ट्ये आहेत. ? , 45, 48, 64], रंग आणि पारदर्शकता [28, 45], विश्वसनीयता [24, 56, 73], शैक्षणिक प्रभाव [16, 32, 35, 39, 52, 57, 63, 69, 79] 27, 41, 44, 45, 48, 51, 60, 64, 80, 81, 83], पुनरुत्पादकता [80], सुधारण्याची किंवा वैयक्तिकरणाची शक्यता [28, 30, 36, 45, 48, 51, 53, 59, 59, 59, , १ ,, 67,] ०], विद्यार्थ्यांना हाताळण्याची क्षमता [, ०,]]], शिकवण्याच्या वेळेची बचत [, १,] ०], स्टोरेजची सुलभता [] १], कार्यात्मक शरीरशास्त्र समाकलित करण्याची किंवा विशिष्ट रचना तयार करण्याची क्षमता [, १,] 53], ] 67], मॉडेलची रॅपिड डिझाईन स्केलेटन [] १], सहकार्याने घर मॉडेल तयार आणि वापरण्याची क्षमता [,,,, ०,] १], सुधारित मानसिक रोटेशन क्षमता [२]] आणि ज्ञान धारणा [] २] तसेच शिक्षकांमध्ये [ 25, 63] आणि विद्यार्थ्यांचे समाधान [25, 63]. 45, 46, 52, 52, 57, 63, 66, 69, 84].
मुख्य तोटे डिझाइनशी संबंधित आहेत: कडकपणा [] ०], सुसंगतता [२ ,,] २], तपशील किंवा पारदर्शकतेचा अभाव [२ ,,, ० ,, 34 ,, 45 ,, 48 ,, २ ,, 64,] १], रंग खूप तेजस्वी [] 45]. आणि मजल्याची नाजूकपणा [] १]. इतर तोट्यात माहितीचे नुकसान [, ०,] 76], प्रतिमेच्या विभाजनासाठी दीर्घकाळ आवश्यक आहे [, 36 ,, २ ,, 57 ,, 58,] 74], मुद्रण वेळ [, 57 ,, 63 ,, 66,] 67], शारीरिक बदलांचा अभाव [२]], आणि किंमत. उच्च [48].
या पद्धतशीर पुनरावलोकनात 9 वर्षांहून अधिक काळ प्रकाशित झालेल्या 68 लेखांचा सारांश देण्यात आला आहे आणि सामान्य मानवी शरीरशास्त्र शिकवण्याचे साधन म्हणून 3 डीपीएएममधील वैज्ञानिक समुदायाची आवड हायलाइट करते. प्रत्येक शारीरिक क्षेत्राचा अभ्यास केला गेला आणि 3 डी मुद्रित केला गेला. या लेखांपैकी 37 लेखांनी 3 डीपीएएमची तुलना इतर मॉडेल्सशी केली आणि 33 लेखांनी विद्यार्थ्यांसाठी 3 डीपीएएमच्या शैक्षणिक प्रासंगिकतेचे मूल्यांकन केले.
शरीरशास्त्र 3 डी प्रिंटिंग अभ्यासाच्या डिझाइनमधील फरक पाहता, आम्ही मेटा-विश्लेषण करणे योग्य मानले नाही. २०२० मध्ये प्रकाशित झालेल्या मेटा-विश्लेषणाने प्रामुख्याने थ्रीडीपीएएम डिझाइन आणि उत्पादनाच्या तांत्रिक आणि तांत्रिक बाबींचे विश्लेषण न करता प्रशिक्षणानंतर शारीरिक ज्ञान चाचण्यांवर लक्ष केंद्रित केले [१०].
मुख्य प्रदेश सर्वात अभ्यास केला गेला आहे, कदाचित कारण त्याच्या शरीररचनाची जटिलता विद्यार्थ्यांना अंग किंवा धड यांच्या तुलनेत त्रिमितीय जागेत या शारीरिक प्रदेशाचे चित्रण करणे अधिक कठीण करते. सीटी आतापर्यंत सर्वात सामान्यपणे वापरली जाणारी इमेजिंग मोडॅलिटी आहे. हे तंत्र मोठ्या प्रमाणात वापरले जाते, विशेषत: वैद्यकीय सेटिंग्जमध्ये, परंतु स्थानिक रिझोल्यूशन आणि कमी मऊ ऊतकांचा कॉन्ट्रास्ट मर्यादित आहे. या मर्यादा मज्जासंस्थेच्या विभाजन आणि मॉडेलिंगसाठी सीटी स्कॅन अयोग्य बनवतात. दुसरीकडे, संगणकीय टोमोग्राफी हाडांच्या ऊतींचे विभाजन/मॉडेलिंगसाठी अधिक योग्य आहे; हाड/मऊ ऊतक कॉन्ट्रास्ट 3 डी प्रिंटिंग शारीरिक मॉडेल्सच्या आधी या चरण पूर्ण करण्यास मदत करते. दुसरीकडे, हाडांच्या इमेजिंग [70] मधील स्थानिक रिझोल्यूशनच्या संदर्भात मायक्रोसीटी संदर्भ तंत्रज्ञान मानले जाते. प्रतिमा प्राप्त करण्यासाठी ऑप्टिकल स्कॅनर किंवा एमआरआय देखील वापरले जाऊ शकतात. उच्च रिझोल्यूशन हाडांच्या पृष्ठभागास गुळगुळीत करण्यास प्रतिबंधित करते आणि शरीरशास्त्रीय संरचनांची सूक्ष्मता संरक्षित करते []]]. मॉडेलची निवड स्थानिक रिझोल्यूशनवर देखील परिणाम करते: उदाहरणार्थ, प्लास्टिकायझेशन मॉडेलमध्ये कमी रिझोल्यूशन असते [45]. ग्राफिक डिझाइनर्सना सानुकूल 3 डी मॉडेल तयार करावे लागतात, जे खर्च वाढवते (प्रति तास $ 25 ते $ 150) [43]. उच्च-गुणवत्तेची .stl फायली मिळविणे उच्च-गुणवत्तेचे शरीरशास्त्र मॉडेल तयार करण्यासाठी पुरेसे नाही. मुद्रण प्लेटवरील शारीरिक मॉडेलचे अभिमुखता यासारख्या मुद्रण पॅरामीटर्स निश्चित करणे आवश्यक आहे [२]]. काही लेखक सूचित करतात की 3 डीपीएएम [38 38] ची अचूकता सुधारण्यासाठी एसएलएस सारख्या प्रगत मुद्रण तंत्रज्ञानाचा वापर केला पाहिजे. 3 डीपीएएमच्या उत्पादनास व्यावसायिक सहाय्य आवश्यक आहे; सर्वाधिक शोधले जाणारे विशेषज्ञ अभियंता आहेत [] २], रेडिओलॉजिस्ट, [] 75], ग्राफिक डिझाइनर [] 43] आणि शरीरशास्त्रज्ञ [२ ,, २ ,,, १ ,, 57 ,, 76,] 77].
विभाजन आणि मॉडेलिंग सॉफ्टवेअर हे अचूक शारीरिक मॉडेल प्राप्त करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण घटक आहेत, परंतु या सॉफ्टवेअर पॅकेजेसची किंमत आणि त्यांची जटिलता त्यांच्या वापरास अडथळा आणते. बर्‍याच अभ्यासानुसार प्रत्येक तंत्रज्ञानाचे फायदे आणि तोटे यावर प्रकाश टाकणार्‍या वेगवेगळ्या सॉफ्टवेअर पॅकेजेस आणि मुद्रण तंत्रज्ञानाच्या वापराची तुलना केली गेली आहे [] 68]. मॉडेलिंग सॉफ्टवेअर व्यतिरिक्त, निवडलेल्या प्रिंटरशी सुसंगत मुद्रण सॉफ्टवेअर देखील आवश्यक आहे; काही लेखक ऑनलाईन 3 डी प्रिंटिंग [75] वापरण्यास प्राधान्य देतात. जर पुरेसे 3 डी ऑब्जेक्ट्स मुद्रित केले गेले तर गुंतवणूकीमुळे आर्थिक परतावा मिळू शकतो [] २].
प्लास्टिक आतापर्यंत वापरली जाणारी सामग्री आहे. त्याची विस्तृत पोत आणि रंग हे 3 डीपीएएमसाठी निवडीची सामग्री बनवते. पारंपारिक कॅडेव्हरिक किंवा प्लेटेड मॉडेल [24, 56, 73] च्या तुलनेत काही लेखकांनी त्याच्या उच्च सामर्थ्याचे कौतुक केले आहे. काही प्लास्टिकमध्ये वाकणे किंवा ताणण्याचे गुणधर्म देखील असतात. उदाहरणार्थ, एफडीएम तंत्रज्ञानासह फाईलफ्लेक्स 700%पर्यंत वाढू शकते. काही लेखक त्यास स्नायू, टेंडन आणि अस्थिबंधन प्रतिकृती [] 63] च्या निवडीची सामग्री मानतात. दुसरीकडे, दोन अभ्यासांनी मुद्रण दरम्यान फायबर अभिमुखतेबद्दल प्रश्न उपस्थित केले आहेत. खरं तर, स्नायू मॉडेलिंग [33 33] मध्ये स्नायू फायबर अभिमुखता, अंतर्भूत करणे, इनर्व्हेशन आणि फंक्शन गंभीर आहेत.
आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे काही अभ्यास मुद्रणाच्या प्रमाणात उल्लेख करतात. बरेच लोक 1: 1 गुणोत्तर मानक मानतात म्हणून लेखकाने त्याचा उल्लेख न करणे निवडले असेल. जरी मोठ्या गटांमध्ये निर्देशित शिक्षणासाठी स्केलिंग करणे उपयुक्त ठरेल, परंतु स्केलिंगची व्यवहार्यता अद्याप शोधली गेली नाही, विशेषत: वाढत्या वर्गाच्या आकारात आणि मॉडेलचा भौतिक आकार एक महत्त्वाचा घटक आहे. अर्थात, पूर्ण-आकाराचे स्केल रुग्णांना विविध शारीरिक घटक शोधणे आणि संप्रेषण करणे सुलभ करते, जे बहुतेक वेळा का वापरले जाते हे स्पष्ट करते.
बाजारात उपलब्ध असलेल्या बर्‍याच प्रिंटरपैकी, जे पॉलीजेट (मटेरियल इंकजेट किंवा बाइंडर इंकजेट) तंत्रज्ञानाचा वापर करतात जे उच्च-परिभाषा रंग आणि मल्टी-मटेरियल (आणि म्हणून मल्टी-टेक्स्चर) प्रिंटिंग किंमत यूएस $ 20,000 आणि यूएस $ 250,000 (एचटीटीपीएस:/ /www.anianwaa.com/). ही उच्च किंमत वैद्यकीय शाळांमध्ये 3 डीपीएएमची जाहिरात मर्यादित करू शकते. प्रिंटरच्या किंमती व्यतिरिक्त, इंकजेट प्रिंटिंगसाठी आवश्यक असलेल्या सामग्रीची किंमत एसएलए किंवा एफडीएम प्रिंटरपेक्षा जास्त आहे [] 68]. एसएलए किंवा एफडीएम प्रिंटरच्या किंमती देखील अधिक स्वस्त आहेत, या पुनरावलोकनात सूचीबद्ध लेखांमध्ये € 576 ते, 4,999 पर्यंत. ट्रायपोडी आणि सहका .्यांच्या मते, प्रत्येक सांगाडा भाग यूएस $ 1.25 [47] साठी मुद्रित केला जाऊ शकतो. अकरा अभ्यासानुसार असा निष्कर्ष काढला आहे की 3 डी प्रिंटिंग प्लास्टिकायझेशन किंवा व्यावसायिक मॉडेलपेक्षा स्वस्त आहे [24, 27, 41, 44, 45, 48, 51, 60, 63, 80, 81, 83]. शिवाय, ही व्यावसायिक मॉडेल्स शरीरशास्त्र अध्यापनासाठी पुरेशी तपशील न घेता रुग्णांची माहिती प्रदान करण्यासाठी डिझाइन केली आहेत [] ०]. हे व्यावसायिक मॉडेल 3 डीपीएएम [44] पेक्षा निकृष्ट मानले जातात. हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की, वापरल्या जाणार्‍या मुद्रण तंत्रज्ञानाव्यतिरिक्त, अंतिम किंमत प्रमाणित प्रमाणात आहे आणि म्हणूनच 3 डीपीएएम [48] च्या अंतिम आकारात आहे. या कारणांमुळे, पूर्ण-आकाराचे स्केल प्राधान्य दिले जाते [37].
केवळ एका अभ्यासानुसार 3 डीपीएएमची तुलना व्यावसायिकरित्या उपलब्ध शारीरिक मॉडेल [72] सह केली. 3 डीपीएएमसाठी कॅडेरिक नमुने सर्वात सामान्यपणे वापरल्या जाणार्‍या तुलनेत आहेत. त्यांच्या मर्यादा असूनही, कॅडेरिक मॉडेल शरीरशास्त्र शिकवण्याचे एक मौल्यवान साधन आहे. शवविच्छेदन, विच्छेदन आणि कोरडे हाड यांच्यात फरक असणे आवश्यक आहे. प्रशिक्षण चाचण्यांच्या आधारे, दोन अभ्यासांनी हे सिद्ध केले की 3 डीपीएएम प्लास्टीनेटेड विच्छेदन [16, 27] पेक्षा लक्षणीय प्रभावी आहे. एका अभ्यासानुसार, 3 डीपीएएम (खालच्या बाजू) वापरून एका तासाच्या प्रशिक्षणाची तुलना समान शारीरिक प्रदेश [] 78] च्या एका तासाच्या विच्छेदनासह. दोन अध्यापन पद्धतींमध्ये कोणतेही महत्त्वपूर्ण फरक नव्हते. या विषयावर थोडेसे संशोधन केले जाऊ शकते कारण अशा तुलना करणे कठीण आहे. विच्छेदन ही विद्यार्थ्यांसाठी वेळ घेणारी तयारी आहे. कधीकधी तयार केले जात असलेल्या गोष्टींवर अवलंबून डझनभर तासांची तयारी आवश्यक असते. कोरड्या हाडांसह तिसरी तुलना केली जाऊ शकते. तसाई आणि स्मिथच्या अभ्यासानुसार असे आढळले आहे की 3 डीपीएएम [, १,] 63] वापरुन गटात चाचणी स्कोअर लक्षणीयरीत्या चांगले होते. चेन आणि सहका .्यांनी नमूद केले की 3 डी मॉडेल्स वापरणार्‍या विद्यार्थ्यांनी स्ट्रक्चर्स (कवटी) ओळखण्यावर चांगले प्रदर्शन केले, परंतु एमसीक्यू स्कोअरमध्ये कोणताही फरक नव्हता []]]. अखेरीस, टॅनर आणि सहका्यांनी या गटात पॅटेरिगोपालाटीन फोसाच्या 3 डीपीएएमचा वापर करून या गटात चांगले परिणाम दर्शविले [] 46]. या साहित्याच्या पुनरावलोकनात इतर नवीन अध्यापन साधने ओळखली गेली. त्यापैकी सर्वात सामान्य म्हणजे वर्धित वास्तव, आभासी वास्तविकता आणि गंभीर खेळ [43]. महारस आणि सहका .्यांच्या मते, शारीरिक मॉडेलसाठी प्राधान्य विद्यार्थी व्हिडिओ गेम्स [31] किती तास खेळतात यावर अवलंबून असतात. दुसरीकडे, नवीन शरीरशास्त्र अध्यापन साधनांची एक मोठी कमतरता म्हणजे हॅप्टिक अभिप्राय, विशेषत: पूर्णपणे आभासी साधनांसाठी [] 48].
नवीन 3 डीपीएएमचे मूल्यांकन करणार्‍या बहुतेक अभ्यासानुसार ज्ञानाची प्रीस्ट्स वापरली गेली आहे. हे प्रीस्टेस्ट्स मूल्यांकनात पक्षपात टाळण्यास मदत करतात. काही लेखक, प्रायोगिक अभ्यास करण्यापूर्वी, प्राथमिक चाचणी [40०] वर सरासरीपेक्षा जास्त गुण मिळवलेल्या सर्व विद्यार्थ्यांना वगळतात. बायसेस गॅरस आणि सहका .्यांपैकी मॉडेलचा रंग आणि विद्यार्थी वर्गातील स्वयंसेवकांची निवड [] १] होते. स्टेनिंग शारीरिक रचना ओळखण्यास सुलभ करते. चेन आणि सहका .्यांनी गटांमधील प्रारंभिक फरक नसलेल्या कठोर प्रयोगात्मक परिस्थितीची स्थापना केली आणि अभ्यास जास्तीत जास्त शक्य तितक्या जास्तीत जास्त आंधळा झाला []]]. लिम आणि सहकारी शिफारस करतात की चाचणीनंतरचे मूल्यांकन तृतीय पक्षाद्वारे मूल्यांकनात पक्षपात टाळण्यासाठी पूर्ण करावे [१]]. काही अभ्यासानुसार 3 डीपीएएमच्या व्यवहार्यतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी लिकर्ट स्केलचा वापर केला गेला आहे. हे साधन समाधानाचे मूल्यांकन करण्यासाठी योग्य आहे, परंतु [] 86] बद्दल जागरूक होण्यासाठी अजूनही महत्त्वपूर्ण पक्षपाती आहेत.
3 डीपीएएमच्या शैक्षणिक प्रासंगिकतेचे प्रामुख्याने वैद्यकीय विद्यार्थ्यांसह प्रथम वर्षाच्या वैद्यकीय विद्यार्थ्यांसह 33 पैकी 14 अभ्यासात मूल्यांकन केले गेले. त्यांच्या पायलट अभ्यासानुसार, विल्क आणि सहका .्यांनी नोंदवले की वैद्यकीय विद्यार्थ्यांचा असा विश्वास आहे की 3 डी प्रिंटिंग त्यांच्या शरीरशास्त्र शिक्षणात समाविष्ट केले जावे [] 87]. सेरेस्नेली अभ्यासामध्ये सर्वेक्षण केलेल्या 87% विद्यार्थ्यांचा असा विश्वास आहे की अभ्यासाचे दुसरे वर्ष 3 डीपीएएम वापरण्यासाठी सर्वोत्तम वेळ आहे [] 84]. टॅनर आणि सहका'्यांच्या निकालांनी हे देखील दर्शविले की विद्यार्थ्यांनी कधीही या क्षेत्राचा अभ्यास केला नसेल तर चांगले प्रदर्शन केले [] 46]. हे डेटा सूचित करतात की वैद्यकीय शाळेचे पहिले वर्ष म्हणजे 3 डीपीएएम शरीरशास्त्र अध्यापनात समाविष्ट करण्याचा इष्टतम वेळ आहे. आपण मेटा-विश्लेषणाने या कल्पनेचे समर्थन केले [18]. अभ्यासामध्ये समाविष्ट असलेल्या 27 लेखांमध्ये, वैद्यकीय विद्यार्थ्यांमधील पारंपारिक मॉडेल्सच्या तुलनेत 3 डीपीएएमच्या कामगिरीमध्ये महत्त्वपूर्ण फरक होता, परंतु रहिवाशांमध्ये नाही.
शिकण्याचे साधन म्हणून 3 डीपीएएम शैक्षणिक कामगिरी सुधारते [16, 35, 39, 52, 57, 63, 69, 79], दीर्घकालीन ज्ञान धारणा [32] आणि विद्यार्थ्यांचे समाधान [25, 45, 46, 52, 57, 63 , 66]. , 69, 84]. तज्ञांच्या पॅनेल्समध्ये ही मॉडेल्स उपयुक्त असल्याचे आढळले [, 37 ,, २, ,,,, १,] २] आणि दोन अभ्यासांमध्ये 3 डीपीएएम [२ ,,] 63] सह शिक्षकांचे समाधान आढळले. सर्व स्त्रोतांपैकी, बॅकहाउस आणि सहकारी 3 डी प्रिंटिंगला पारंपारिक शारीरिक मॉडेल्ससाठी सर्वोत्कृष्ट पर्याय मानतात [49]. त्यांच्या पहिल्या मेटा-विश्लेषणामध्ये, ये आणि सहका .्यांनी पुष्टी केली की ज्या विद्यार्थ्यांना 3 डीपीएएम सूचना प्राप्त झाले आहेत त्यांना 2 डी किंवा कॅडव्हर सूचना प्राप्त झालेल्या विद्यार्थ्यांपेक्षा चाचणीनंतरचे गुण चांगले आहेत [10]. तथापि, त्यांनी 3 डीपीएएमला जटिलतेने नव्हे तर केवळ हृदय, मज्जासंस्था आणि ओटीपोटात पोकळीद्वारे वेगळे केले. सात अभ्यासांमध्ये, 3 डीपीएएमने विद्यार्थ्यांना देण्यात आलेल्या ज्ञान चाचण्यांच्या आधारे इतर मॉडेल्सपेक्षा जास्त कामगिरी केली नाही [32, 66, 69, 77, 78, 84]. त्यांच्या मेटा-विश्लेषणामध्ये, सालाझार आणि सहका .्यांनी असा निष्कर्ष काढला की 3 डीपीएएमचा वापर विशेषत: जटिल शरीरशास्त्र [17] च्या समज सुधारतो. ही संकल्पना संपादकास हिटासच्या पत्राशी सुसंगत आहे [] 88]. कमी जटिल मानल्या जाणार्‍या काही शारीरिक क्षेत्रांना 3 डीपीएएम वापरण्याची आवश्यकता नसते, तर अधिक जटिल शारीरिक क्षेत्र (जसे मान किंवा मज्जासंस्था) 3 डीपीएएमसाठी तार्किक निवड असेल. ही संकल्पना स्पष्ट करू शकते की काही 3 डीपीएएम पारंपारिक मॉडेल्सपेक्षा श्रेष्ठ का मानले जात नाहीत, विशेषत: जेव्हा विद्यार्थ्यांना डोमेनमध्ये ज्ञान नसते जेथे मॉडेलची कार्यक्षमता श्रेष्ठ असल्याचे आढळते. अशाप्रकारे, ज्या विद्यार्थ्यांना आधीपासूनच या विषयाचे काही ज्ञान आहे (वैद्यकीय विद्यार्थी किंवा रहिवासी) विद्यार्थ्यांची कामगिरी सुधारण्यास उपयुक्त नाही.
सूचीबद्ध केलेल्या सर्व शैक्षणिक फायद्यांपैकी 11 अभ्यासानुसार मॉडेलच्या दृश्य किंवा स्पर्शिक गुणांवर [27,34,44,48,50,55,63,67,72,85] आणि 3 अभ्यास सुधारित शक्ती आणि टिकाऊपणा (33 33) यावर जोर देण्यात आला. , 50 -52, 63, 79, 85, 86). इतर फायदे असे आहेत की विद्यार्थी स्ट्रक्चर्समध्ये फेरफार करू शकतात, शिक्षक वेळ वाचवू शकतात, कॅडवर्सपेक्षा ते जतन करणे सोपे आहे, प्रकल्प 24 तासांच्या आत पूर्ण केला जाऊ शकतो, तो होमस्कूलिंग साधन म्हणून वापरला जाऊ शकतो आणि त्याचा उपयोग मोठ्या प्रमाणात शिकवण्यासाठी केला जाऊ शकतो माहितीचे. गट [30, 49, 60, 61, 80, 81]. उच्च-खंड शरीरशास्त्र अध्यापनासाठी पुनरावृत्ती 3 डी प्रिंटिंग 3 डी प्रिंटिंग मॉडेल्स अधिक प्रभावी बनवते [26]. 3 डीपीएएमचा वापर मानसिक रोटेशन क्षमता सुधारू शकतो [23] आणि क्रॉस-सेक्शनल प्रतिमांचे स्पष्टीकरण [23, 32] सुधारू शकते. दोन अभ्यासानुसार असे आढळले आहे की 3 डीपीएएमच्या संपर्कात असलेल्या विद्यार्थ्यांना शस्त्रक्रिया होण्याची शक्यता जास्त आहे [40, 74]. कार्यात्मक शरीरशास्त्र [, १,] 53] अभ्यास करण्यासाठी आवश्यक हालचाल तयार करण्यासाठी मेटल कनेक्टर एम्बेड केले जाऊ शकतात किंवा ट्रिगर डिझाईन्स [] 67] वापरून मॉडेल मुद्रित केले जाऊ शकतात.
3 डी प्रिंटिंग मॉडेलिंगच्या टप्प्यात काही पैलू सुधारून समायोज्य शारीरिक मॉडेल तयार करण्यास अनुमती देते, [, 48,] ०] एक योग्य बेस तयार करणे, []]] एकाधिक मॉडेल्स एकत्रित करणे, [] 36] पारदर्शकता, ())) रंग, [] 45] किंवा वापरणे काही अंतर्गत संरचना दृश्यमान बनविणे [30]. ट्रायपोडी आणि सहका .्यांनी त्यांच्या 3 डी मुद्रित हाडांच्या मॉडेल्सची पूर्तता करण्यासाठी शिल्पकला चिकणमातीचा वापर केला, जे सह-निर्मित मॉडेल्सचे मूल्य अध्यापन साधने म्हणून [47 47] म्हणून भर देऊन. 9 अभ्यासामध्ये, [, 43 ,, 46 ,,,,, 54 ,, 58 ,,,,, 65 ,,,,] 75] छपाईनंतर रंग लागू केला गेला, परंतु विद्यार्थ्यांनी ते फक्त एकदाच लागू केले [49]. दुर्दैवाने, अभ्यासाने मॉडेल प्रशिक्षणाची गुणवत्ता किंवा प्रशिक्षणाच्या अनुक्रमांचे मूल्यांकन केले नाही. शरीरशास्त्र शिक्षणाच्या संदर्भात याचा विचार केला पाहिजे, कारण मिश्रित शिक्षण आणि सह-निर्मितीचे फायदे चांगले स्थापित आहेत []]]. वाढत्या जाहिरातींच्या क्रियाकलापांचा सामना करण्यासाठी, मॉडेल [24, 26, 27, 32, 46, 69, 82] चे मूल्यांकन करण्यासाठी स्वत: ची शिक्षण बर्‍याच वेळा वापरली गेली आहे.
एका अभ्यासाने असा निष्कर्ष काढला आहे की प्लास्टिकच्या सामग्रीचा रंग खूपच चमकदार होता [] 45], दुसर्‍या अभ्यासाने असा निष्कर्ष काढला की मॉडेल खूपच नाजूक आहे [] १], आणि इतर दोन अभ्यासानुसार वैयक्तिक मॉडेल्सच्या डिझाइनमध्ये शारीरिक परिवर्तनशीलतेचा अभाव दर्शविला गेला [२ ,,, 45 ]. ? सात अभ्यासांनी असा निष्कर्ष काढला की 3 डीपीएएमची शारीरिक तपशील अपुरी आहे [28, 34, 45, 48, 62, 63, 81].
रेट्रोपेरिटोनियम किंवा गर्भाशय ग्रीवाच्या प्रदेशासारख्या मोठ्या आणि जटिल प्रदेशांच्या अधिक तपशीलवार शारीरिक मॉडेल्ससाठी, विभाजन आणि मॉडेलिंगचा वेळ खूप लांब मानला जातो आणि किंमत खूप जास्त आहे (सुमारे यूएस $ 2000) [27, 48]. होजो आणि सहका .्यांनी त्यांच्या अभ्यासामध्ये अहवाल दिला की श्रोणीच्या शारीरिक मॉडेलच्या निर्मितीस 40 तास लागले [42]. वेदरल आणि सहका by ्यांनी केलेल्या अभ्यासात सर्वात लांब विभाजन वेळ 380 तास होता, ज्यामध्ये संपूर्ण बालरोग वायुमार्गाचे मॉडेल तयार करण्यासाठी एकाधिक मॉडेल एकत्र केले गेले होते [] 36]. नऊ अभ्यासांमध्ये, विभाजन आणि मुद्रण वेळ तोटे मानले गेले [36, 42, 57, 58, 74]. तथापि, 12 अभ्यासानुसार त्यांच्या मॉडेल्सच्या भौतिक गुणधर्मांवर, विशेषत: त्यांची सुसंगतता, [२ 28,] २] पारदर्शकतेचा अभाव, [] ०] नाजूकपणा आणि एकपात्रीपणा, [] १] मऊ ऊतकांचा अभाव, [] 66] किंवा तपशीलांचा अभाव [२ 28, [२ 28, 34]. , 45, 48, 62, 63, 81]. विभाजन किंवा सिम्युलेशन वेळ वाढवून या तोटे मात केली जाऊ शकतात. संबंधित माहिती गमावणे आणि पुनर्प्राप्त करणे ही तीन संघांना सामोरे जाण्याची समस्या होती [, ० ,, 74,] 77]. रुग्णांच्या अहवालानुसार, आयोडिनेटेड कॉन्ट्रास्ट एजंट्सने डोसच्या मर्यादेमुळे इष्टतम रक्तवहिन्यासंबंधी दृश्यमानता प्रदान केली नाही [] 74]. कॅडेव्हरिक मॉडेलचे इंजेक्शन ही एक आदर्श पद्धत आहे जी “शक्य तितक्या कमी” या तत्त्वापासून दूर जाते आणि कॉन्ट्रास्ट एजंटच्या डोसच्या मर्यादा इंजेक्शनने दूर जाते.
दुर्दैवाने, बरेच लेख 3 डीपीएएमच्या काही मुख्य वैशिष्ट्यांचा उल्लेख करत नाहीत. अर्ध्यापेक्षा कमी लेखांनी स्पष्टपणे सांगितले की त्यांचे 3 डीपीएएम टिंट केले गेले आहे की नाही. मुद्रणाच्या व्याप्तीचे कव्हरेज विसंगत होते (लेखांपैकी 43%) आणि केवळ 34% लोकांनी एकाधिक माध्यमांच्या वापराचा उल्लेख केला. हे मुद्रण पॅरामीटर्स गंभीर आहेत कारण ते 3 डीपीएएमच्या शिक्षण गुणधर्मांवर प्रभाव पाडतात. बहुतेक लेख 3 डीपीएएम (डिझाइन वेळ, कर्मचार्‍यांची पात्रता, सॉफ्टवेअर खर्च, मुद्रण खर्च इ.) मिळण्याच्या जटिलतेबद्दल पुरेशी माहिती देत ​​नाहीत. ही माहिती गंभीर आहे आणि नवीन 3 डीपीएएम विकसित करण्यासाठी प्रकल्प सुरू करण्यापूर्वी विचार केला पाहिजे.
हे पद्धतशीर पुनरावलोकन दर्शविते की डिझाइनिंग आणि 3 डी प्रिंटिंग सामान्य शारीरिक मॉडेल कमी किंमतीत व्यवहार्य आहे, विशेषत: एफडीएम किंवा एसएलए प्रिंटर आणि स्वस्त एकल-रंग प्लास्टिक सामग्री वापरताना. तथापि, या मूलभूत डिझाइनमध्ये रंग जोडून किंवा भिन्न सामग्रीमध्ये डिझाइन जोडून वर्धित केले जाऊ शकते. अधिक वास्तववादी मॉडेल्स (कॅडव्हर संदर्भ मॉडेलच्या स्पर्शिक गुणांची बारकाईने प्रतिकृती तयार करण्यासाठी वेगवेगळ्या रंग आणि पोतांच्या एकाधिक सामग्रीचा वापर करून मुद्रित) अधिक महाग 3 डी प्रिंटिंग तंत्रज्ञान आणि दीर्घ डिझाइन वेळा आवश्यक आहे. यामुळे एकूण खर्चात लक्षणीय वाढ होईल. कोणती मुद्रण प्रक्रिया निवडली गेली हे महत्त्वाचे नाही, योग्य इमेजिंग पद्धत निवडणे 3 डीपीएएमच्या यशाची गुरुकिल्ली आहे. स्थानिक रिझोल्यूशन जितके जास्त असेल तितके अधिक वास्तववादी मॉडेल बनते आणि प्रगत संशोधनासाठी वापरले जाऊ शकते. शैक्षणिक दृष्टिकोनातून, 3 डीपीएएम हे शरीरशास्त्र शिकवण्याचे एक प्रभावी साधन आहे, जे विद्यार्थ्यांना देण्यात आलेल्या ज्ञान चाचण्यांद्वारे आणि त्यांच्या समाधानाचा पुरावा आहे. जेव्हा जटिल शारीरिक क्षेत्राचे पुनरुत्पादन होते आणि विद्यार्थी त्यांच्या वैद्यकीय प्रशिक्षणात लवकर वापरतात तेव्हा 3 डीपीएएमचा अध्यापन प्रभाव सर्वोत्तम आहे.
सध्याच्या अभ्यासामध्ये व्युत्पन्न केलेले आणि/किंवा विश्लेषण केलेले डेटासेट भाषेच्या अडथळ्यांमुळे सार्वजनिकपणे उपलब्ध नाहीत परंतु वाजवी विनंतीवर संबंधित लेखकाकडून उपलब्ध आहेत.
ड्रेक आरएल, लोरी डीजे, प्रुइट सीएम. यूएस मेडिकल स्कूल अभ्यासक्रमातील एकूण शरीरशास्त्र, मायक्रोनाटॉमी, न्यूरोबायोलॉजी आणि भ्रूणशास्त्र अभ्यासक्रमांचे पुनरावलोकन. अनत रेक. 2002; 269 (2): 118-22.
21 व्या शतकात शारीरिक विज्ञानासाठी शैक्षणिक साधन म्हणून घोष एसके कॅडॅव्हरिक विच्छेदनः शैक्षणिक साधन म्हणून विच्छेदन. विज्ञान शिक्षणाचे विश्लेषण. 2017; 10 (3): 286-99.